Innovaties binnen het onderwijs – geen luxe maar noodzaak

De onderwijswereld verandert en is volop in beweging. Een kenniseconomie die steunt op het onderwijs, een jeugd die gewend is aan steeds meer keuzevrijheid, een multiculturele en individualiserende samenleving met bijbehorende sociale problemen, constante ontwikkelingen in de arbeidsmarkt, toenemende concurrentie, internationalisering en een overheid met een toenemende informatiebehoefte vormen slechts een greep uit deze uitdagingen. Deze ontwikkelingen vraagt om meer samenwerking in de keten. De diversiteit aan belanghebbenden is groot en iedereen moet tevreden zijn.

Naast bovenstaande externe ontwikkelingen speelt ook een groot aantal interne ontwikkelingen zoals de invoering van competentiegericht onderwijs, schaarste van onderwijskundig personeel, de druk op financiële middelen en nieuwe eisen aan onderwijsvormen, -aanbod en -benadering. Onderwijsinstellingen moeten inspelen op al deze ontwikkelingen zonder dat de continuïteit en de realisatie van de beleidsdoelstellingen uit het oog wordt verloren.

Integrale aanpak

Door al deze externe en interne ontwikkelingen staan de onderwijsinstellingen voor een transformatie op een groot aantal gebieden zoals de ontwikkeling en invoering van het nieuwe onderwijs, de onderwijsadministratieve processen en de bedrijfsvoering. Deze majeure transformatie naar een meer flexibele, professionele en klantgerichte onderwijsinstelling vereist een integrale aanpak (zie figuur). De bouwstenen van een toekomstvaste en flexibele onderwijsinstelling moeten naadloos op elkaar aansluiten. Er mogen geen gaten vallen tussen de visie, doelstellingen, organisatie inrichting, sturing, informatievoorziening, processen, ICT en personele aspecten; de onderwijsarchitectuur moet volledig in balans zijn.